部編版三年級語文園地六課后同步練習題

部編版三年級語文園地六課后同步練習題

1、部編版三年級語文園地六課后同步練習題

語文園地六

一、我能為下面帶有魚字旁的生字注音。

蝌(　　　)　　蚪(　　　)　　蛾(　　　) 鯊(　　　)　　鯽(　　　)

二、形近字組詞。

島(　　　) 蝦(　　　) 　飲(　　　) 座(　　　)

鳥(　　　)　嚇(　　　)　　吹(　　　)　坐(　　　)

三、從下面的詞語中選兩個詞寫句子。

懶洋洋　鬧哄哄　空蕩蕩　興沖沖

四、句子加工廠。

1．一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。(仿寫比喻句)

2．密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。(改為被字句)

五、補充詩句。

1．兩岸青山相對出，________________。

2．________________，淡妝濃抹總相宜。

3．朝辭白帝彩云間，________________。

兩岸猿聲啼不住，________________。

六、課外閱讀。

我愛我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在一個遙遠的北方農村，村子很大，周圍有幾個大水塘。夏天，水塘里開滿了美麗的荷花，成群的小魚在荷葉下面游來游去。冬天，水面結了一層厚厚的冰，我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰，真是太有趣了。

出了村子，是一眼望不到邊的莊稼地。秋天，到處是火紅的高粱、沉甸甸的谷子、雪白的棉花。野兔在林子里竄來竄去，蟈蟈在草叢里叫個不停。這時，我最喜歡和小叔叔一起去地里逮蟈蟈了。

我愛我的家鄉(xiāng)，我長大后想要回家鄉(xiāng)去，把家鄉(xiāng)建設得更加美麗、富饒。

1．第一段寫了我家鄉(xiāng)的哪兩個季節(jié)？

2．第一段真是太有趣了寫的是什么有趣，把相關內容畫上橫線。

3．第二段沒有寫(　　　)。

A．荷花　　　　　B．高粱　　　　　C．谷子　　　　　D．野兔

4．本文表達了作者對家鄉(xiāng)的_____________________________________。

參考答案：

一、kē　dǒu　　shā　j　

二、小島　小鳥　龍蝦　嚇人　飲水　吹風　座位　坐好　

三、早晨，蝸牛從洞里懶洋洋地爬出來，當它看到遠處的食物時，就興沖沖地跑過去了?！?o:p>

四、1.茫茫的草原像一張無邊無際的地毯?！?o:p>

2.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！?o:p>

3.森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的?！?o:p>

五、1.孤帆一片日邊來　

2.欲把西湖比西子　3.千里江陵一日還　輕舟已過萬重山　

六、1.這一段寫了家鄉(xiāng)的夏天和冬天　

2.我和小朋友一起在冰面上玩耍，有的抽陀螺，有的滑冰?！?o:p>

3.A　

4.贊美與喜愛

2、部編一年級語文上冊《四季》課后練習

朗讀課文。背誦課文。

(1)遇到不認識的字，請拼音朋友幫幫你。

(2) 圈出本課要我們認識的生字，拼讀幾遍。

(3) 標出課文有幾句話。

3、人教版部編本一年級語文下冊《一個接一個》課后知識點歸納

人教版部編本一年級語文下冊《一個接一個》課后知識點歸納

人教版部編本一年級語文下冊《一個接一個》課后知識點從幾個方面給大家做了歸納和總結，都是我們平時很容易出錯的地方。

一、會認字注音及組詞

接 jiē（迎接） 覺 jio（睡覺）

再 zi（再見） 做 zu（做事）

夢 mng（夢想） 趣 q （有趣）

卻 qu（退卻）

二、會寫字及組詞

過（過年）（過去）（過問）

各（各自）（各人）（各種各樣）

種（種子）（火種）（種花）

樣（同樣）（一樣）（花樣）

伙（同伙）（入伙）（小伙子）

伴（伙伴）（同伴）（學伴）

這（這樣）（這兒）（這里）

三、易錯的字

各：上面是夂，不要寫成攵。

種：左邊最后一筆是點，不是捺。

樣：左邊最后一筆是點，不要寫成捺。

這：第四筆是點，不要寫成捺。

四、近義詞

伙伴朋友

開心快樂

各種各樣各式各樣

五、反義詞

開心難過

六、部首

卩讀ji（單耳刀或單耳旁）

卩（卻）即、卻、衛(wèi)、卯、印

七、多音字

覺 jio （睡覺） ju（自覺）

種 zhǒng（種子） zhng（種地）

八、詞組積累

踩影子 做美夢 講故事

有趣的故事 各種各樣的夢

九、課文分析

這是一首兒童詩，既寫出了孩子被大人打擾的不開心，也寫出了孩子的希望和改變想法后的喜悅。（文中不過兩個字，寫出了孩子非常積極、樂觀，最后一段的兩個問句也寫出了孩子的好奇心很強）

4、一年級語文下冊動物兒歌課后練習題

一年級語文下冊動物兒歌課后練習題

一、拼一拼，寫一寫。

　 shuǐ ch d shang　 zhōng jiān huān l

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　 yn wǎng 　m zo

（ ）食糧 結（ ）忙 　捉（ ）藏 （ ）宮殿

二、我會組詞。

　　空 （ 空中） （天空）

　　房 （ ）（ ） 食 （ ）（ ）

　　網(wǎng) （ ）（ ） 糧 （ ）（ ）

三、讀一讀，連一連。

　　蜻 蚯 蝴 蝌 蜘 螞

　　蛛 蝶 蜓 蟻 蚓 蚪

四、想一想，填一填。

　　（ ） （ ）

　?。?） 在天上飛來飛去 （ ） 在地上爬來爬去

　?。?）

（ ）

五、連詞成句。

　　1、 地球 吸引力 有 很大 的

　　_______________________________________________

　　2、 在 蝴蝶 喜歡 飛舞 花叢中

　　_______________________________________________

　　3、 樹木 了 落葉 開始

　　_______________________________________________

5、一年級語文上冊四季課后同步練習題目

一年級語文上冊四季課后同步練習題目

春天

小朋友們，春天除了尖尖的草芽還有哪些景物呢？（小草、花兒、小燕子、春風、柳絮、柳芽）誰能仿照課文，也給春天寫一句話呢？

例如：

柳絮_____，他對_____說：我是春天。

_____青青，他對_____說：我是春天。

桃花_____，他對_____說：我是春天。

夏天

2.小朋友們，夏天除了圓圓的荷葉，還有哪些景物呢？（荷花、蜻蜓、青蛙、西瓜、黃瓜、知了、星星、彩虹等。）誰能仿照課文，也給夏天寫一句話呢？

例如：

西瓜_____，他對_____說：我是夏天。

_____輕輕，他對_____說：我是夏天。

荷花_____，他對_____說：我是夏天。

秋天

3.小朋友們，秋天除了沉甸甸的谷穗，還有哪些景物呢？（楓葉、稻子、枯黃的樹葉、紅紅的辣椒、桂花、棉花、高粱等。）誰能仿照課文，也給夏天寫一句話呢？

例如：

楓葉_____，他_____說：我是秋天。

_____紅紅，他_____說：我是秋天。

玉米_____，他_____說：我是秋天。

冬天

4.冬天還有哪些景物呢？（寒風、雪花、梅花、冰河、冰雕、積雪、冬陽等。）誰能仿照課文，也給冬天寫一句話呢？

例如：

梅花__________，他堅定地說：我是冬天。

_____大嘴巴一咧，他溫柔地說：我是冬天。

雪花__________，他頑皮地說：我是冬天。

6、部編版二年級下冊學習園地二資料課后習題

部編版二年級下冊學習園地二資料課后習題

① 識字加油站，了解職業(yè)名詞并造句

教師（老師的意思）

造句：我以后的夢想是當一名教書育人的教師。

工程師（一種技術干部的職務名稱）

造句：小明的爸爸就是機器人設計工程師。

魔術師（一種表演魔術使人見證不可思議之事的職業(yè)）

造句：魔術師將一直可愛的小兔子變不見了。

建筑師（受過專業(yè)教育或訓練，以建筑設計為主要職業(yè)的人）

造句：我們的學校是由建筑師叔叔設計的。

理發(fā)師（經過拜師學藝，自立門戶剪頭發(fā)的一種職業(yè)）

造句：鄰居王叔叔是一名理發(fā)師

7、部編版三年級語文不懂就要問課后同步練習題

3.不懂就要問

一、用給加點字選擇正確的讀音。

背誦(bi　bēi)　　背包(bi　bēi)　　

圓圈(quān　jun)　　豬圈(quān　jun)

二、選擇合適的詞語填空。

糊里糊涂　搖頭晃腦　雅雀無聲

1．他背書總喜歡(　　　)。

2．你這樣(　　　)地背，有什么用呢？

3．老師剛走進教室，教室里頓時(　　　)。

三、寫出下列加點詞的近義詞。

1．先生講得很詳細，大家聽得很認真。(　　　)(　　　)

2．孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。(　　　)(　　　)

四、讀句子，用加點的詞語造句。

1．至于書里的意思，先生從來不講。

2．現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！

五、課內閱讀。

一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！

1．孫中山背會了先生圈的內容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

2．你認為孫中山是個怎樣的人？

參考答案：

一、bi　bēi　quān　jun　

二、1.搖頭晃腦　2.糊里糊涂　3.鴉雀無聲　

三、1.細致　仔細　2.照樣　流暢　

四、1.他從來不寫作業(yè)?！?.你既然知道做錯了，就應當趕快糾正。　

五、1.孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義?！?/b>

2. 我認為他是一個不懂就問，愛學習的人。

8、部編版三年級語文美麗的小興安嶺課后同步練習帶答案

20美麗的小興安嶺

一、看拼音，寫詞語。

1．春天到了，高大的樹木抽出了綠色的枝條，dǎng zh（ ）

了人們的sh xin（ ）。樹下是一層厚厚的落葉，十分 ru ruǎn（柔 ）。

2.huā tn（ ）的邊上露出一個可愛的小nǎo dai（ ），xiǎn　 de（ ）很有趣。

二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。

(　　　)的海洋　　　　(　　　)的葉子　　　　(　　　)的野花

(　　　)的山葡萄　　　(　　　)的榛子　　　　(　　　)的腳掌

三、照樣子，寫詞語。

1．又香又脆　

又________又________　 又________又________　 又________又________

2．蔥蔥蘢蘢(AABB式)　

四、句子訓練營。

1．小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。(用加點的詞語造句。)

2．小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。(仿寫擬人句)

寫擬人句的方法：擬人句就是把某件東西付予人的行為，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。

五、我會按課文內容填空。

1．本文按________順序寫了小興安嶺________________景色。表達了作者對小興安嶺的________。

2．我能把課文中總結整篇課文的句子寫在下面。

3．下面四句話分別描寫了什么季節(jié)小興安嶺樹木的特點？在橫線上寫下來。

(1)____________________，落葉在林間飛舞。

(2)____________________，樹上積滿了白雪。

(3)____________________，樹木長得蔥蔥蘢蘢。

(4)____________________，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。

六、結合課文內容完成練習。

夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

1．這段話寫出了小興安嶺________(季節(jié))的景色，這時候小興安嶺的特點是

2．用　　　畫出文中的比喻句，這句話是把________比作________。

3．整個森林浸在乳白色的濃霧里，浸字用得妙，讓我們感受到(　　　)

A．小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。

B．小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。

七、課外閱讀。

天山美景

七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的是騎馬上天山了。

進入天山，戈壁灘上的炎熱就遠遠地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一條條清澈見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。在馬上你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到你最心愛的滿懷鮮花。

雖然這時并不是春天，但是，有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？

1．在文中找出下面詞語的近義詞。

聳立(　　　)　　　特別(　　　)　　　酷熱(　　　)　　　閃爍(　　　)

2．找出文中的比喻句，畫波浪線。

3．根據(jù)文章內容填空。

(1)騎馬走在花海中，覺得人________________，馬________________。

(2)文中作者具體描寫了__________、__________、__________等景物。

4．讀文中劃線的句子后，判斷對的打，錯的打。

(1)這是一個反問句。(　　　)

(2)春天的花園比得過天山的美麗。(　　　)

(3)這句話起到了總結全文的作用。(　　　)

參考答案：

一、1.擋住　視線　軟　2.花壇　腦袋　顯得　

二、廣闊　綠色　盛開　酸甜可口　又香又脆　厚厚　

三、1.粗　高　松　軟　肥　厚　2.開開心心　漂漂亮亮　大大方方　

四、1.父母是我們的啟蒙老師，也是我們的朋友?！?.白楊傲然挺立在邊疆。　

五、1.時間　四季的美麗　喜愛和贊美　2.(1)秋天　(2)冬天　(3)夏天　(4)春天　

六、1.夏天　樹木長得蔥蔥蘢蘢　2.太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。　陽光　利劍　3.A　

七、1.矗立　格外　炎暑　閃耀　2.幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花?！∶苊艿乃上駸o數(shù)撐天的巨傘?！?.(1)顯得格外精神　顯得格外矯健　(2)雪峰　原始森林　小溪　4.(1)　(2)　(3)

9、部編版三年級語文不會叫的狗課后同步練習題

14不會叫的狗

一、根據(jù)加點字讀音分別組詞。

擔 dān(　　　) 中 zhnɡ(　　　)

dn(　　　) zhōnɡ(　　　)　　

壓yā(　　　) 彈dn(　　　)

y(　　　) 　tn(　　　)

二、連一連。

汪汪叫　　 貓　　　　　

哞哞叫 牛

喵喵叫 公雞

喔喔叫 狗

奇怪的　　 吃草

安詳?shù)? 叫聲

美味可口的 青草

鮮嫩的 午餐

三、給畫線詞語選擇恰當?shù)姆戳x詞。

A．猶豫　　　　B．百無一存　　　　C．困難

1．樹林里來了很多獵人，里面有百發(fā)百中的神槍手。(　　　)

2．狗索性到樹林里練。(　　　)

3．我覺得很容易。(　　　)

四、按要求寫句子。

1．你難道不知道狗會叫的？(改成陳述句)

2．狗發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。(仿寫句子)

天空是那么________，那么________，那么________。

3．真想捧腹大笑。(修改病句)

五、課文內容我熟悉(多項選擇)。

1．課文中的小公雞、狐貍、杜鵑和獵人是如何看待這只不會叫的小狗的？選一選。

A．嘲笑、看不起；　　　　　　　　　　　　B．關心小狗，誠心誠意地教；

C．誤會、猜忌。 D．憐憫、關心；

小公雞(　　　)　　 狐貍(　　　)　　

杜鵑(　　　)　　 獵人(　　　)

2．課文為小狗設計了三種結局，這三種結局會帶來的后果：

第一種(　　　)，第二種(　　　)，第三種(　　　)。

A．過于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守。 B．迷失了自我

C．找對老師，找到自己真正的位置

3．我讀了這篇課文感受到的這只不會叫的狗是(　　　)的狗。

A．不幸、可憐 B．勤奮刻苦

C．有尊嚴、有追求、不甘人后 D．好吃懶做

參考答案：

一、擔心　重擔　中槍　中間　壓力　壓根　子彈　彈力　

二、汪汪叫狗　哞哞叫?！∵鬟鹘胸垺∴膏附泄u　奇怪的叫聲　安詳?shù)爻圆荨∶牢犊煽诘奈绮汀□r嫩的青草　

三、1.B　2.A　3.C　

四、1.你應該知道狗會叫的?！?.藍　高　大　3.狐貍真想捧腹大笑?！?o:p>

五、1.B　A　D　C　2.B　A　C　3.ABC

10、部編版三年級語文一塊奶酪課后同步練習題

11一塊奶酪

一、選擇下面生字的正確讀音，畫橫線。

稍息(sho　shāo)　稍微(sho　shāo)　　拽著(zhui　y)

處罰(chǔ　ch) 到處(chǔ　ch)

二、選詞填空。

四字詞語的運用，第一步先了解詞語的意思。四面八方指各個方面或各個地方；七上八下形容心里慌亂不安；爭先恐后指搶著向前，唯恐落后。第二步根據(jù)句意選擇填空。

爭先恐后　　　七上八下　　　四面八方

1．這座城市有數(shù)條鐵路通向祖國的(　　　　)。

2．有一次，我做錯了事，我的心里(　　　　)的。

3．課堂上，同學們(　　　　)地舉手發(fā)言。

三、按要求寫句子。

1．發(fā)現(xiàn)　大奶酪　螞蟻　了　一塊　隊長　(把

下面詞語排成一句通順的話)

_______________________________________________________________

2．當他們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻吃掉奶酪。(仿寫句子)

當________________時，____________________。

3．奶酪一會兒就被螞蟻搬進洞里去了。(改成把字句)

四、我是小法官，對的打，錯的打。

1．大家又干起活來了，勁頭比剛才更足是因為螞蟻們感受到了螞蟻隊長的大公無私。(　　　)

2．課文中那塊大奶酪被最小的螞蟻發(fā)現(xiàn)了，所以螞蟻隊長批準它吃掉在地上的奶酪渣。(　　　)

3．休息時候，螞蟻們不愿意離開奶酪是怕其他動物來搬走。(　　　)

五、課內閱讀。

奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性??！

1．這段話的中心句是第________句話。這句話在段中的作用是(　　　)

A．承上啟下　　　　　　

B．概括和總述　　　　　　

C．歸納和總結

2．誘人的意思是________________________。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是：________________________________________。

3．從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有(　　　)。(多項選擇)

A．堅強的毅力 B．嚴格的紀律 C．大公無私

參考答案：

一、sho　shāo　zhui　chǔ　ch　xi　

二、1.四面八方　2.七上八下　3.爭先恐后　

三、1.螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。　

2.我來到教室　同學們已經在讀書了　

3.螞蟻一會兒就把奶酪搬進洞里去了?！?o:p>

四、1.　2.　3.　

五、1.一　B　

2.對人有吸引力。　抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水　

3.AB

11、部編版三年級語文那一定會很好課后同步練習題

9那一定會很好

一、在畫線字的正確讀音后面打。

縮回suō(　　　) 努力n ǔ(　　　)

shuō(　　　) 　 nǚ(　　　)　　

根莖 jīn(　　　) 　 手推車tuī(　　　)

jīng(　　　) duī(　　　)

吱嘎 zī(　　　) 拆下chāi(　　　)

zhī(　　　) cāi(　　　)

舊木料 ji(　　　)

ju(　　　)

二、寫出下面句子中畫線詞語的近義詞。

1．它越來越覺得挺直腰背很吃力。(　　　)

2．木地板滿意地舒展著身子。(　　　)

3．年輕的農夫細心地用木片拼成了美麗的木地板。(　　　)

三、按要求寫句子。

1．種子被泥土緊緊地包裹著。(改成把字句)

2．種子一邊想，一邊努力生長。(用畫線的關聯(lián)詞寫句子)

四、課內閱讀。

過了些日子，農夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。我真是老了。椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，要是我能躺下，那一定會很好。

1．木板現(xiàn)在由(　　　)變成(　　　)。　　

A．椅子　　　B．手推車

2．用______畫出椅子心理描寫的句子。

3．椅子最大的愿望是什么？

4．選文中哪些地方可以體會到椅子老了？用-----畫出。

參考答案：

一、suō　nǔ　jīng　tuī　zhī　chāi　ji　

二、1.費力　2.滿足　3.仔細　

三、1.泥土被種子緊緊地包裹著。　

2.媽媽一邊跟爸爸說話，一邊洗菜?！?o:p>

四、1.B　A　

2.我真是老了　要是我能躺下，那一定會很好?！?o:p>

3.能躺下　

4.它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力。

12、部編版三年級語文園地八課后同步練習帶答案

語文園地八

一、選一選，寫一寫。(寫序號)

①瞄　　?、诳簟　　、鄱?o:p>

④睜　　?、莸?o:p>

目(　　　)口呆　　耳聞目(　　　)　　怒目圓(　　　)　　

眼(　　　)　　 (　　　)準

二、選詞填空。

陸續(xù)　　連續(xù)　　繼續(xù)

1．白求恩低下頭，(　　　)給傷員做手術。

2．我軍的傷員(　　　)從火線上抬下來。

3．白求恩大夫在手術臺旁，(　　　)工作了六十九個小時。

三、日積月累。

1．________若愛其身。《墨子》

2．積愛成________，積怨成禍?！痘茨献印?o:p>

3．仁者________，有禮者敬人?！睹献印?o:p>

4．與人善言，暖于布帛；________，深于矛戟。《荀子》

四、給下列物品分類。

①豬肉?、谔O果?、矍嗖?o:p>

④西瓜　⑤毛毯?、扪浪ⅰ?o:p>

⑦餅干?、嗖遄? ⑨西紅柿　

⑩衣架　11香蕉　12拖鞋　

13牛肉　14燈泡　15枕頭　

16垃圾桶

蔬菜：____________________　

水果：____________________　

肉類：____________________

生活用品：____________________　　　　　

日用電器：____________________

五、閱讀下文，回答問題。

冬冬讀課文

冬冬的膽子很小。有一次，語文老師請她讀課文，她害怕讀錯，于是越讀聲音越小。

有幾個同學小聲地笑起來。冬冬聽到了，臉一下子紅了，再也讀不下去了。

這時，丁丁站起來說：我覺得冬冬的聲音很好聽，我喜歡聽她讀課文。教室里沒有人再笑了。

丁丁又說：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？老師點點頭。冬冬鼓起勇氣又讀了一遍。這一回，她的聲音又好聽又響亮。大家都為她鼓起掌來。

1．冬冬第一次是怎樣讀課文的？她為什么會這樣讀？

2．冬冬第一次讀課文時，同學們的反應是什么樣的？冬冬又是怎樣表現(xiàn)的？

3．你覺得丁丁是一個怎樣的孩子？

參考答案：

一、?、荨、邸、堋、凇、佟?o:p>

二、1.繼續(xù)　2.陸續(xù)　3.連續(xù)　

三、1.愛人　2.?！?.愛人　4.傷人以言　

四、蔬菜：③⑨　

水果：②④11　

肉類：①13　

生活用品：⑤⑥10、12、15、16　

日用電器：⑧、14　

五、

1.冬冬越讀聲音越小，因為她的膽子很小，害怕讀錯?！?o:p>

2.有幾個同學小聲地笑起來。冬冬聽到了，臉一下子紅了，再也讀不下去了?！?o:p>

3.丁丁是一個有愛心，熱心幫助同學的人。

13、部編版三年級語文手術臺就是陣地課后同步練習題

27手術臺就是陣地

一、給畫線字選正確拼音畫______。

爭斗(du　dǒu)　　　

大夫(di　d)　　　

北斗(du　dǒu)　　　

大人(di　di)

二、寫出畫線詞語的近義詞。

1．白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術臺旁。(　　　)

2．助手們趕忙把火撲滅。(　　　)

3．白求恩大夫在手術臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。(　　　)

三、選詞填空。

先理解這些詞語的意思，然后結合語境把相應的詞語填在括號里。

激烈　　熱烈

1．敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常(　　　)。

2．她的精彩表演，贏得了觀眾們(　　　)的掌聲。

四、課內閱讀。

敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：師長決定讓您和一部分傷員離開這里。白求恩沉思了一會兒，說：我同意撤走部分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開。部長懇求說：白求恩同志，這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！白求恩說：謝謝師長的關心?？墒牵中g臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術。

1．用______畫出小廟周圍情況的句子。

2．你是怎樣理解手術臺是醫(yī)生的陣地這句話的？

3．你覺得白求恩是一個怎樣的人。(　　　)

A．醫(yī)術高超　　　　　B．對工作認真負責　　　　　C．關心病人

參考答案：

一、du　di　dǒu　d　

二、1.平靜　2.趕緊　3.持續(xù)　

三、1.激烈　2.熱烈　

四、1.敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。　

2.白求恩把動手術搶救傷員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅守陣地一樣堅守手術臺　

3.B

14、部編版三年級下冊語文 《燕子》找出課文中優(yōu)美生動的語句，讀一讀，再抄寫下來

部編版三年級下冊語文 《燕子》找出課文中優(yōu)美生動的語句，讀一讀，再抄寫下來

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上酒落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

15、部編版三年級下冊語文 《燕子》讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。

部編版三年級下冊語文 《燕子》讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。

剪刀似的尾巴 伶俐可愛的小燕子

光彩奪目的圖畫 曠亮無比的天空

描寫兔子：長長的耳朵 絨球似的尾巴

描寫冬天：寒風呼嘯的夜晚 刺骨的寒風

描寫秋天：湛藍的天空

16、部編版語文三下學習園地二課后習題分析

部編版語文三下學習園地二課后習題分析

1、說說下列兩組詞語有什么特點，試著寫一寫

源源不斷 津津有味 ___________ ___________

無憂無慮 無邊無際 ___________ ___________

習題分析：從這道題目中我們可以看出，源源不斷津津有味是類似于AABC的詞語。無憂無慮無邊無際是類似于ABAC的詞語。

參考答案：AABC類型有：亭亭玉立、默默無聞、依依不舍、戀戀不舍等；ABAC類型有：十全十美、載歌載舞、一心一意、自由自在等。

2、讀一讀，注意加點部分，照樣子把句子補充完整。

他___________：你真的是急死我了！

這次我終于可以好好地玩兒啦！姐姐___________

參考答案：跺起了腳，生起了氣；開心地跳起來

日積月累

17、人教部編版小學語文課后練習：我國的四大發(fā)明有哪些？

人教部編版小學語文課后練習：我國的四大發(fā)明有哪些？

通過學習《紙的發(fā)明》我們可以知道造紙術的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一，其實中國對世界文明的偉大貢獻還有三個方面，分別是：造紙術，印刷術，指南針，火藥。

1、造紙術。是中國四大發(fā)明之一，紙是漢族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，人類文明史上的一項杰出的發(fā)明創(chuàng)造。

2、印刷術。開始于隋朝的雕版印刷，經宋仁宗時代的畢升發(fā)展和完善，產生了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，

3、指南針。古代叫司南，主要組成部分是一根裝在軸上的磁針，磁針在天然地磁場的作用下可以自由轉動并保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向地理的南極，利用這一性能可以辨別方向。

4、火藥。漢語詞語，主要是指一種由硝酸鉀和木炭以及硫磺機械混合而成的黑色或棕色炸藥。

18、三年級語文園地一課堂筆記

三年級語文園地一課堂筆記

詞句段運用

1.成語

點撥：這些詞語都含有兩個表示人的身體部位的字。

搖頭晃腦：形容自得其樂或自以為是的樣子。

披頭散發(fā)：形容頭發(fā)長而散亂。

張牙舞爪：形容猖狂兇惡的樣子。

提心吊膽：形容十分擔心或害怕。

面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

眼疾手快：形容做事機警敏捷。

口千舌燥：口舌干渴。多形容說話太多。

拓展：七嘴八舌 頭重腳輕 耳濡目染 交頭接耳 眉清目秀 昂首挺胸

2.朗讀

點撥：理解了句子的意思，就能知道哪些地方要重讀，該用什么語氣來讀。

第一句寫了我天馬行空的想法，真的地下的學校要重讀。此外，我真的覺得/那些花朵/是在地下的學校里上學是長句子，還要注意停頓。

第二句表達的是孫中山背書時的感受，所以一點兒也不懂要重讀。

第二句表現(xiàn)了孫中山不怕挨打、敢于提問的精神，要用堅定的語氣來讀，重讀不懂就要問挨打等詞句。

3.趣味取名

點撥：給興趣小組取名可遵循兩個原則：①能體現(xiàn)活動的特點，如巧手鯤鵬黑白；②能加入個性元素，如俠、者。

19、 部編版四年級語文上冊第21課《古詩三首》 結合注釋，說說下列詩句的意思。你從中體會到什么？

部編版四年級語文上冊第21課《古詩三首》課后習題答案

結合注釋，說說下列詩句的意思。你從中體會到什么？

◇但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

意思：只要像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們越過陰山半步。

守關的將士們雖然遠離家鄉(xiāng)，九死一生，有著對戰(zhàn)爭的憎恨，對朝廷的埋怨，但他們仍希望像李廣那樣的將軍能夠到來，帶領他們英勇奮戰(zhàn)，守衛(wèi)邊關。我們從中可以體會到守邊將士建功立業(yè)的愿望和保衛(wèi)國家的壯志。

◇醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

意思：如果醉臥在沙揚上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？

將士們戰(zhàn)死沙場，為的是保護國家的安寧，犧牲少數(shù)是為了更多數(shù)人的安全。這種保家衛(wèi)國、戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。

我們從中可以體會到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。

◇生當作人杰，死亦為鬼雄。

詩意：生時應當做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。

這兩句詩破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。

20、最新部編版五年級語文下冊第一課《古詩三首》讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面。

最新部編版五年級語文下冊第一課《古詩三首》讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面，體會其中的樂趣。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

孩子們不會耕種也不會織布，卻也不肯閑著，都學著大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學著種瓜玩呢。從中體會到孩子的天真淳樸，極富生活情趣。

稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。

清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當作銀來敲打。從中體會到孩子自得其樂的盎然情趣。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。從中體會到孩子悠閑自在、無憂無慮的心情。

21、六年級上冊青山不老課堂筆記之課后同步練習

六年級上冊青山不老課堂筆記之課后同步練習

《青山不老》這篇課文語言生動優(yōu)美,現(xiàn)實和過去互相比照,敘述與描寫互相輝映,用清新地筆觸向我們描繪了一位山野老農,面對自然條件地惡劣和生活條件地艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用十五年地時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實現(xiàn)了自己地人生價值。

【練習一】

一、多音字組詞。

參：cān ( ) shēn( ) cēn ( )

惡：( ) ě( ) w( )

二、根據(jù)意思寫詞語。

1.任意的殘殺或迫害。 （ ）

2.非法占據(jù)、霸占。 （ ）

3.比喻共同經歷患難。 （ ）

4.一再，多次。 （ ）

5.對人謙恭有禮貌。 （ ）

三、按要求寫句子。

1.這是了不起的奇跡。(改為感嘆句)

2.我對面這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。(縮句)

3.環(huán)境污染成為當今世界性的三大社會問題。(修改病句)

四、指出破折號的不同用法（填序號）。

A．表解釋說明 B．表語意轉換 C．表聲音斷續(xù)

1．他用林業(yè)收入資助每戶買了一臺電視機他還有宏偉設想，還要栽

樹，直到自己爬不起為止。（ ）

2．我不禁鼻子一酸也許老人進去以后就再也出不來了。（ ）

3．丁冬丁冬（ ）

五、閱讀練習。

風大作時，能逆（ ）吹牛馬使倒（ ）行，或擎（ ）之高二三丈而墜（ ）。

1.在括號內給加點的字注音。

2.解釋下面各字在句中的含義。

作：__________逆：__________

擎：__________墜：__________

3.用自己的話說說這句話的意思。

參考答案

一、參加 人參 參差不齊 兇惡 惡心 可惡

二、肆虐 盤踞 風雨同舟 三番五次 恭敬

三、1.這是多么了不起的奇跡啊！

2.老頭創(chuàng)造了奇跡。

3.環(huán)境污染成為當今世界性的三大社會問題之一。

四、1.B 2.A 3.C

五、1.n do qng zhu

2.起 方向相反 舉，抬 落，掉下

3.大風刮起時，能將牛馬吹得倒退，或將它們吹到空中兩三丈高，然后又落下來。

22、五年級語文園地六課堂筆記詞句段運用

五年級語文園地六課堂筆記詞句段運用

點撥：1.課文結尾的方式有：（1）自然式結尾；（2）照應開頭式結尾；（3）:總結式結尾；（4）點題式結尾。

2.場景描寫：就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。作用：塑造人物，表現(xiàn)主題；渲染氣氛，烘托事物；明示、暗點主題。

3.這兩段話講的都是作者成長過程中第一次經歷的事情，作者體會到父母的不容易，表達出了自己的真情實感。

參考答案：

1.第一個結尾的內容，照應了課文的開頭我一直想買一本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。是照應開頭式結尾；第二個結尾的內容再次點出了課文的題目《桂花雨》，是點題式結尾；第三個結尾的內容總結了上文，是總結式結尾。

2.（1）此處場景描寫寫出了母親工作環(huán)境的惡劣，更能表現(xiàn)出工作的辛苦、掙錢的不容易。

（2）此處場景描寫再現(xiàn)了廟會熱鬧的場景和小吃的多樣，反襯了我的懂事及家庭的貧困。

3.例：第一次生病住院，醒來時看到了趴在病床前的媽媽，她枕著胳膊睡得正香，想到她昨天夜里的奔波和辛苦，我的眼里流下了晶瑩的淚水。

23、四年級語文園地六課堂筆記交流平臺

四年級語文園地六課堂筆記交流平臺

點撥：這幾句話告訴我們一邊讀一邊批注的方法：在什么地方作批注、怎樣作批注、作完批注怎么辦。這是對本單元學習閱讀方法的歸納和整理，可以幫助我們更好地掌握作批注這種閱讀方法。

24、三年級語文園地一課堂筆記交流平臺

三年級語文園地一課堂筆記交流平臺

點撥：我們在閱讀的時候，常常會讀到一些有新鮮感的句子，看到這些句子，我們可以多讀幾遍，并摘抄下來。（摘抄好詞好句能幫助我們增強語文的積累，能幫助我們培養(yǎng)良好習慣，還能豐富我們的作文語言）

25、三年級語文園地四課堂筆記詞句段運用

三年級語文園地四課堂筆記詞句段運用

1.根據(jù)意思辨別多音字

假：表示不真實的，不是本來的，跟真相對時，讀jiǎ，如假扮、假裝；照規(guī)定或經請求批準暫時離開工作或學習場所，念ji，如假期、假日。

幾：表示數(shù)量，念jǐ，如幾百；小或矮的桌子；將近，差一點；念jī，如幾乎、茶幾、窗明幾凈。

中：和四周、上下或兩位端距離同等的地位或在一定范圍內，念zhōng，如中間；恰好合上；受到，遭受或科舉被錄取，念zhng，如中毒、中獎、猜中。

處：表示地方、機關時念ch，如到處；表示交往、辦理，念chǔ，如處罰、處分、處理。

2.詞語積累

點撥：這些都是帶有數(shù)字的詞語。

例：一心一意 一模一樣 十全十美 九牛一毛 五光十色 五湖四海

3.引號的用法

點撥：這三個句子分別以不同形式的提示語提醒此處正在引用人物的話。提示語的位置不同，標點符號也不同：提示語在語言開頭，后面跟冒號；提示語在語言結尾，后面跟句號，提示語在語言中間，后面跟逗號。

26、三年級語文園地三課堂筆記日積月累

三年級語文園地三課堂筆記日積月累

燈不撥不亮，理不辯不明。

有理走遍天下，無理寸步難行。

一時強弱在于力，千古勝負在于理。

點撥：這三個句子都強調了人要講道理，要以理服人。

句子意思：

1.燈不撥不亮，理不辯不明：燈芯不撥，燈不會變亮；道理不去分辨就不會明白！（啟發(fā)：只有去做才能明白其中的奧妙！道理要分辨才能明白！）

2.有理走遍天下，無理寸步難行：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。（啟發(fā)：指人的言行必須有理可循。）

3.一時強弱在于力，千古勝負在于理：一時的勝負得失可能靠平常誰更強勢，但長期的勝負還是看誰順應潮流誰更在理。（啟發(fā)：新事物符合客觀規(guī)律，具有遠大的發(fā)展前途。）

27、三年級語文園地七課堂筆記日積月累

三年級語文園地七課堂筆記日積月累

作者簡介：

王昌齡，字少伯，唐朝時期大臣，著名邊塞詩人。王昌齡與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。其詩以七絕見長，尤以邊塞詩最為著名，有詩家夫子七絕圣手之稱。著有《王江寧集》六卷。

字詞解釋：

羅裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。 芙蓉：指荷花。

亂入：雜入、混入。 聞歌：聽到歌聲。 始覺：才知道。

一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。

看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。

譯文：

采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛融為一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照。

混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。

古詩簡析：

這首詩寫的是采蓮少女，但詩中并不正面描寫，而是用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體。全詩生動活潑，富于詩情畫意，饒有生活情趣。

28、三年級語文園地七課堂筆記交流平臺

三年級語文園地七課堂筆記交流平臺

點撥：摘抄是一種很重要的學習方法。①讀書時要主動在文中標畫出寫得好的語句；②讀書后將標畫出的寫得好的語句分門別類地進行摘抄，記錄在摘抄本上；③摘抄時對寫得生動的語句可以寫出自己的感受，特別喜歡的語句可以背誦；④最后可以在摘抄內容的右下方注明出處，以備查詢。

29、三年級語文園地七課堂筆記詞句段運用

三年級語文園地七課堂筆記詞句段運用

1.照樣子，寫句子

點撥：通過觀察我們了解到：得字前面一般是表示動作的詞語，如摔急跑；后面是用來說明得前面的動作怎么樣，如還挺重直跺腳像兔子一樣快。每個句子的表達都很具體形象。

造句：例：媽媽累得腰都直不起來了。

妹妹被嚇得哇哇直哭。

2.句子寫法

點撥：每句話中上一句話結尾的詞語是下一句話開頭的詞語，這是一種新奇有趣的句子表達形式。

造句：例：彎彎的小橋旁邊有艘彎彎的小船

30、三年級語文園地二課堂筆記書寫提示

三年級語文園地二課堂筆記書寫提示

狂 排 鋪 票 蓋 寒 臂 假 （漢字下方做田字格）

點撥：橫畫要寫的平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。另外，開始使用鋼筆，要注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，把字寫的規(guī)范、端正、整潔。

31、三年級語文園地二課堂筆記交流平臺

三年級語文園地二課堂筆記交流平臺

理解詞語

點撥：讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，有多種方法可以來理解：查字典、聯(lián)系上下文、結合生活實際、找近義詞或反義詞、拆解詞語、做動作、突破難字等。

32、三年級語文園地八課堂筆記日積月累

三年級語文園地八課堂筆記日積月累

1.不遷怒，不貳過?！墩撜Z》

關心別人就像關心自己一樣。

2.愛人若愛其身。《墨子》

不把自己的怒氣轉移到別人的身上，不重復犯同樣的過錯。

3.仁者愛人，有禮者敬人。《孟子》

仁愛的人愛人，禮讓的人尊敬人。

4.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。《荀子》

和別人說善意的話，會使他感覺比穿件衣服還溫暖；用惡語傷人，就比矛戟刺得還深。

這些名言都是教育我們要關愛別人，禮貌待人的。

33、六年級語文園地三課堂筆記日積月累

六年級語文園地三課堂筆記日積月累

作者簡介：

朱熹，字元晦，號晦庵。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。主要作品有《四書章句集注》《太極圖說解》等，后人輯有《朱子大全》《朱子集語象》等。其中《四書章句集注》成為欽定的教科書和科舉考試的標準。

字詞解釋：

春日：春天。 勝日：天氣晴朗的好日子，也可看出人的好心情。

尋芳：游春，踏青。 泗水：河名，在山東省。 濱：水邊，河邊。

光景：風光景物。 等閑：隨意。 東風：春風。

譯文：

風和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。

詩文簡析：

這既是一首寫景詩，描繪了美好春天的景致；也是一首哲理詩，寓理追求圣人之道的美好愿望，二者相輔相成。首句點明出游的時令、地點，下面三句寫尋芳的所見、所得。春回大地，使人耳目一新。正是這新鮮的感受，使詩人認識了東風。仿佛是一夜東風，吹開了萬紫千紅的花；而百花爭艷的景象，不正是生機勃勃的春光嗎？詩人由尋而識，步步深化，統(tǒng)率全詩的則是一個新字。其實詩中的泗水是暗指孔門，因為春秋時孔子曾在洙、泗之間，教授弟子。因此所謂尋芳即是求圣人之道。萬紫千紅喻孔學的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發(fā)生機、點燃萬物的春風。

34、二年級語文園地六課堂筆記日積月累

二年級語文園地六課堂筆記日積月累

字詞理解：

1.竟：終于。2.志：志向。3.存：懷抱。4.益：更加。5：堅：堅定。

釋義：

1.有志者事竟成。《后漢書》

只要有志氣，有毅力，事情終究會成功。告訴了我們做人要有志向，無論做多么艱難的事，只要有雄心大志，不懈努力，就一定會成功。

2.志當存高遠。諸葛亮

人應當懷抱高遠的志向。告訴我們人應當選擇崇高的人生目標。

3.窮且益堅，不墜青云之志。王勃

境遇雖然困苦，但節(jié)操應當更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志。指人要有抱負，無論困境還是老了。