《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《少年閏土》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
錢(qián)庫(kù)二小 黃渤斌

  
  教學(xué)目標(biāo):
  ?。薄⒛苷_、流利地朗讀課文。
   2、理解含義深刻的句子的意思。
   3、能寫(xiě)一段“我”的外貌描寫(xiě)。
  ?。?、了解閏土是個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、見(jiàn)識(shí)豐富的農(nóng)村少年。
  教學(xué)難點(diǎn):理解“他們不知道……四角的天空?!?br>  教學(xué)重點(diǎn):朗讀說(shuō)話(huà)訓(xùn)練;“我”的外貌描寫(xiě)。
  教學(xué)過(guò)程:
  一、學(xué)生確定學(xué)習(xí)方向、內(nèi)容
    師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文的1-5 自然段,同學(xué)們,看看課后習(xí)題,這節(jié)課我們?cè)撗芯渴裁磫?wèn)題?
    生:……
    師:這節(jié)課,我們重點(diǎn)來(lái)研究這些問(wèn)題。
  二、學(xué)習(xí)6-10自然段
  ?。?、自由讀6-10自然段,想想我了解到什么?(從閏土身上體會(huì)到什么?)
  ?。?、學(xué)生回答。
   3、隨機(jī)出示:
     ?。¢c土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。
   ?、?稀奇的事是指什么事?
    ?。ò鍟?shū):雪地捕鳥(niǎo)海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚(yú)兒)
    師:這稀奇的事也就是――少見(jiàn)的事,有吸引力的事。(板書(shū):有吸引力)
  ?。础⑦x擇你自己覺(jué)得最稀奇的一件事讀一讀,把它讀得有吸引力。
  ?。怠W(xué)生朗讀,評(píng)價(jià)。
  ?。丁煟和瑢W(xué)們大部分選擇了“雪地捕鳥(niǎo)”、“看瓜刺猹”這兩件事來(lái)讀,都覺(jué)得這兩件事有趣、稀奇。準(zhǔn)備一下,能否從這兩件事中選一件,像閏土一樣說(shuō)給別人聽(tīng)?等會(huì)兒,老師來(lái)當(dāng)魯迅。
  ?。?、學(xué)生準(zhǔn)備。
  ?。浮⒄f(shuō)話(huà)練習(xí)。
    ?、傺┑夭而B(niǎo)
    師:閏土啊,你能不能幫我捕鳥(niǎo)呀,鳥(niǎo)兒可好玩啦!
    生:……
    師:那么你們是怎樣捕鳥(niǎo)的?
    生:……
     ②看瓜刺猹
    生:“晚上我和爹管西瓜去,你也去?!?br>    師:“管什么呢?”
    生:“要管的是獾豬,刺猬,猹?!?br>    師:“怎么管?”
    生:“月亮地下,……輕輕地走去……”
    師:“然后呢?”
    生:“走到了,……反從胯下竄了?!?br>    師:“想不到西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷,真新鮮,真稀奇!”
  ?。埂倪@幾件事中,你能體會(huì)閏土是位怎樣的農(nóng)家少年?(見(jiàn)識(shí)豐富見(jiàn)多識(shí)廣眼界廣闊)
   10、朗讀
    閏土地聰明、能干、見(jiàn)多識(shí)廣,你們對(duì)他佩服嗎?魯迅也從心底
    里羨慕、佩服閏土,通過(guò)朗讀表示出來(lái)。
  二、再讀16小節(jié),突破難點(diǎn)
  ?。?、閏土能干、見(jiàn)多識(shí)廣,我和朋友們又是怎樣的呢?再讀讀16自然段,想想讀懂了什么?
   2、出示句子:
     他們不知道一些事,閏土在海邊時(shí),他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空。
    ①句子中你有哪些地方不懂?
   ?、凇八麄兒臀摇敝刚l(shuí)?“四角的天空”指什么?
   ?、鄢鍪荆洪c土在海邊時(shí),我和我的朋友看不見(jiàn)____________;
     看不見(jiàn)______________;看不見(jiàn)_______________,只看見(jiàn)_____________,就像_____________的井底之蛙。
  三、展開(kāi)想象,寫(xiě)寫(xiě)“我”的外貌
  ?。?、“我”和閏土除了身份、經(jīng)歷不同,還有哪些方面不同?(外貌不同)
  ?。?、“我”的外貌怎樣?(出示描寫(xiě)閏土外貌的句子)展開(kāi)合理想象寫(xiě)下來(lái)。
  ?。?、學(xué)生練寫(xiě)。
  ?。础⑦x擇一位同學(xué)互相交流。
   5、評(píng)講,修改自己寫(xiě)的句子。
  四、課外延伸
   1、后來(lái),閏土走了,那么“我”和閏土所建立起來(lái)的友誼還能持續(xù)下去嗎?“我”和他還會(huì)見(jiàn)面嗎?會(huì)的,確實(shí)見(jiàn)面了,在三十年后。
   2、出示:
     一眼就認(rèn)出走進(jìn)來(lái)的人,灰黃的皮膚,尖長(zhǎng)的臉,又腫又紅的眼睛配著一張毫無(wú)生氣的臉,他就是閏土。
   3、想不想知道閏土變化的原因,課外去讀一讀小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。

  板書(shū):

          閏土      “我”
        農(nóng)家少年      少爺
        外貌         ?
        雪地捕鳥(niǎo)
     經(jīng)歷 海邊拾貝      四角天空
        看瓜刺猹
        看跳魚(yú)兒


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