《古今賢文（真理篇）》教學設計之二

《古今賢文（真理篇）》教學設計之二

《古今賢文（真理篇）》教學設計之二
佚名

　
　　教學要求；
　　　a) 學會這些古今賢文，會讀，會背。
　　　b) 理解古今賢文的意思，領會“堅持真理、實事求是”的含義。
　　　c) 了解祖國燦爛的文化，增強愛國主義情感。
　　教學重點：
　　　理解“堅持真理、實事求是”的含義。
　　教學難點：
　　　了解祖國燦爛的文化，增強愛國主義情感。
　　教學準備：　小黑板
　　教學時間：　一課時
　　教學過程：

　　一、揭示課題
　　　1、導入：
　　　　今天，老師帶來了幾條名人名言。
　　　　出示：
　　　　真理的旅行，是無需入境證的。――法國約里奧。居里
　　　　一切都會過去，只要真理永存。――俄羅斯諺語
　　　　天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛。――德國歌德
　　　　千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。――陶行知
　　　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。――戰(zhàn)國屈原
　　　　千教萬教教人求真,千學萬學學做真人._____陶行知
　　二、學生自學課文,感悟文章中的賢文
　　　1、輕聲朗讀課文。
　　　2、通過查字典理解文中的成語。
　　五、學生討論理解，指導背誦
　　?。?）指導朗讀課文。
　　　（2）請學生結合生活實際交流這些成語。
　　?。?）學生背誦課文。
　　六、作業(yè)
　　　1、背誦課文。
　　　2、自學其他成語２條。