《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：張和耕

　
　　一．教學(xué)目標(biāo)：
　　　１．正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　２．學(xué)會(huì)本課４個(gè)生字，只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
　　?。常ㄟ^(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要相信科學(xué)，破除迷信，敢于同歪理邪說(shuō)作斗爭(zhēng)。
　　二．教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)。
　　三．教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┙翌}，導(dǎo)入。
　　１．學(xué)生讀題。
　?。玻|(zhì)疑：陳增是誰(shuí)？什么是巫術(shù)？他是怎樣巧破巫術(shù)的？
　?。ǘ┏踝x課文。
　?。保畬W(xué)生自學(xué)課文。
　?。玻畽z查自學(xué)效果：
　　（１）生字正音。
　　　　　拽　發(fā)　髻　毆　打　明　礬
　　（２）釋詞。
　　　　　把戲　發(fā)髻　毆打　明礬
　?。ǎ常┲该x課文。
　?。ㄈ┰僮x課文。
　　１．自由讀課文，思考師給出的思考題：
　?。ǎ保╆愒龅钠拮訌埵蠟槭裁匆?qǐng)巫師給自己看病？
　?。ǎ玻┪讕熓窃趺礃咏o她看病的？他為什么要這么做？
　　（３）陳增是怎么樣揭開巫師“治病”的真相的？
　?。ǎ矗槭裁凑f(shuō)陳增是“巧破巫術(shù)”？“巧”在哪里？
　?。ǎ担╆愒龈嬖V大家這是怎么回事，大家會(huì)怎么想？
　?。玻畬W(xué)生自學(xué)討論。
　　３．集體交流。
　　（四）拓寬延伸。
　　１．你在生活中，報(bào)紙電視上見到過(guò)這樣地事例嗎？
　?。玻畬W(xué)生交流討論。
　?。常w交流。
　

《徐增巧破巫術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)