美術活動中發(fā)展幼兒的主動學習

美術活動中發(fā)展幼兒的主動學習

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    美術活動不僅是培養(yǎng)幼兒審美能力的一個重要途徑，同時也賦予了幼兒主動學習和發(fā)展創(chuàng)造能力的機會。 在活動中，教師應如何適應幼兒的發(fā)展需要，促進幼兒的主動學習呢？

    一、觀察了解幼兒

教師作為活動的設計者和組織者，只有通過觀察，才能判斷幼兒學得是否主動、積極，才能真正了解幼兒 的興趣和需要，從而幫助幼兒獲得有關學習經驗，掌握學習方法。

    1.了解幼兒學習的興趣與需要

    在美術活動中，教師應運用有效的手段去了解幼兒的創(chuàng)造興趣，以適應幼兒的發(fā)展需要。例如在命題畫創(chuàng) 作活動中，如果有