標志小家族（大班）

標志小家族（大班）

  

主題生成背景：

隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)代生活中用某一特定的符號來表達一個意思、一定的規(guī)則已成為了一種文明的傾向，它時刻提醒著人們該怎么做，不該怎么做，為人們的生活帶來了便利。在開展“我們走進e時代”之活動“電腦里的標志”時，我們發(fā)現(xiàn)小朋友對電腦里的各種小標志充滿了好奇，有的主動請教班里的“電腦小博士”，有的自己操作點擊小標志探個究竟；還有的自己翻看幼兒電腦書籍……小朋友們用自己不同的方式探究標志的內(nèi)在含義，同時對生活周圍的各種標志產(chǎn)生了興趣。維果斯基曾經(jīng)說過：“符號是活動不可缺少的中介因素，對幼兒的發(fā)展具有重要的意義?！苯柚皹酥尽边@一特殊的符號可幫助幼兒積累和鞏固學(xué)習經(jīng)驗，提升生活質(zhì)量，同時我們借鑒了省中小學(xué)教研室編著的《幼兒園綜合活動叢書》――大班之《規(guī)則和標志》主題活動，結(jié)合本班幼兒學(xué)習的需要，開展了“標志小家族”這一主題活動，和孩子一起進入標志的世界。

主題目標：

1．             從多元的角度讓幼兒收集生活中各種各樣的標志、標記，并進行分類探索；從標志的顏色、圖案、形狀去理解他們的意思。

2．             讓幼兒在科學(xué)、藝術(shù)、社會、健