給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛_小學(xué)生作文:四年級(jí)

給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛_小學(xué)生作文:四年級(jí)

 給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛

給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛

花園的盡頭，
沉默的角落，
向日葵一枝獨(dú)秀，
靜靜享受著的
――是那無(wú)人問(wèn)津的靜謐。

遠(yuǎn)處的陽(yáng)光，
是那么清新，那么醉人。
于是它拼命努力著，
不斷地向她發(fā)出生命的渴望，
可最終依然
――徒勞無(wú)功。

陽(yáng)光啊，
陽(yáng)光啊，
為何你總是那么遙不可及，
讓我無(wú)法觸摸到你的體溫。

哪怕僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)，
我都會(huì)畢生感激。
但求你給予我
――那一絲溫暖的眼眸。

那一絲短暫的溫柔，
也已足以，
足以讓我綻放生命的瑰采，
釋放出無(wú)限的燦爛!

    指導(dǎo)教師：王美玉
這首詩(shī)歌短小精悍，以小見(jiàn)大，將自己的生活與向日葵聯(lián)系在了一起 。向日葵因沒(méi)有陽(yáng)光照耀而枯萎，而小作者則因?yàn)闆](méi)有老師的關(guān)愛(ài)而心情不振。
詩(shī)中有不少恰如其分的好詞語(yǔ)，也從另一面展示了小作者的寫作水平。